Desarrollo de la Tecnolgía. Historia crítica.

 

Comprender la tecnología digital no implica únicamente identificar sus componentes físicos (hardware) o los programas que los hacen funcionar (software), también es importante preguntarnos cómo han cambiado estos dispositivos con el tiempo, qué avances los han hecho posibles y cuáles han sido sus efectos en nuestra vida cotidiana y en el mundo que nos rodea.

TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA VIDA COTIDIANA

Hoy en día es común que, cuando escuchamos la palabra “tecnología”, inmediatamente pensamos en nuestros celulares, computadoras, tabletas, el uso de la IA o cualquier otra cosa que implique lo digital o Internet. Y si bien la tecnología tiene que ver con todo esto, no se limita a este ámbito. Para entender mejor el concepto, primero analizaremos ¿qué es la tecnología?

La palabra tecnología nos remonta a la antigua Grecia, y etimológicamente, la podemos descomponer en dos conceptos:

téchne: técnicas o artesanías.

logos: conocimiento.

Por tanto, la palabra tecnología puede definirse como el conjunto de conocimientos que posibilitan la aplicación de una técnica o la realización de un oficio. Esa definición nos ayuda a comprender que se abarca todo tipo de saberes y métodos que las personas desarrollan para resolver problemas, crear herramientas o mejorar sus condiciones de vida.

El concepto se clarifica al distinguirlo de la técnica, ya que, mientras la técnica suele asociarse con prácticas artesanales previas al desarrollo de la ciencia, la tecnología se relaciona con técnicas industriales que están fundamentadas en el conocimiento científico (Saavedra, Figueroa & Sánchez, 2021).

Como podrás leer hasta aquí, la tecnología ha acompañado a la humanidad desde sus orígenes, siendo incluso más antigua que la ciencia. A lo largo de la historia, su desarrollo ha influido de manera decisiva en el avance científico, y fue hasta la Revolución Industrial que comenzó a una relación cada vez más estrecha y dependiente entre la ciencia y la tecnología. (Gortari, en Saavedra, Figueroa & Sánchez, 2021, p. 3).

Antes de avanzar a tratar lo digital, necesitamos hablar de lo analógico, pues es clave para comprender cómo ha evolucionado la tecnología y qué implicaciones tiene en nuestra vida actual. 

Observa la siguiente información en el video:

¿Qué diferencia existe entre las tecnologías analógicas y digitales? ¿Cómo ha cambiado nuestra forma de comunicarnos y aprender a partir de esta transformación?

Fabio Romo Zamudio en su artículo Entre lo analógico y lo digital (2004) explica que lo analógico hace referencia a la forma continua de representar la realidad, imitando o simulando las cosas que pasas en la vida real. Por ejemplo, un reloj de manecillas no “sabe” la hora exacta, pero muestra el paso del tiempo moviendo sus agujas sin detenerse. Nuestro cuerpo también funciona de forma analógica cuando escuchamos música, sentimos frío o calor, saboreamos una comida o vemos colores, ya que estamos captando señales continuas (como sonidos, luz, temperatura u olores) que nuestro cerebro interpreta.

Lo analógico representa la información mediante señales continuas, como las ondas de la radio o un disco de vinilo que imita sonidos reales. En cambio, lo digital usa representaciones numéricas, basadas en el sistema binario (ceros y unos), para procesar y mostrar datos. Con esto, los dispositivos como computadoras y celulares convierten señales analógicas en datos digitales, los almacenan y luego los transforman nuevamente en sonido o imagen para que podamos percibirlos:

Entonces, el concepto de tecnología digital se define como el conjunto de herramientas, sistemas y dispositivos que procesan información a través de representaciones numéricas, basadas principalmente en el sistema binario (ceros y unos), lo que permite almacenar, transmitir y manipular datos de manera rápida y precisa.

Gracias a estas tecnologías, es posible:

REFLEXIONA:

La tecnología digital está presente en casi todos los aspectos de nuestra vida diaria.

¿En qué situaciones la tecnología digital se vuelve indispensable para realizar actividades académicas o laborables?

Para entender cómo llegamos a los dispositivos que usamos hoy en día, es útil revisar la evolución del hardware de manera cronológica.

 Antes de las computadoras digitales modernas, existieron dispositivos mecánicos y electromecánicos que buscaban automatizar cálculos. Un ejemplo destacado fue el integrador hidráulico de Lukiánov, utilizado para resolver ecuaciones diferenciales, que representó el primer gran intento de automatizar cálculos complejos.

Durante la llamada primera generación de la computación (1940–1956 aprox.), se desarrollaron las primeras computadoras digitales que utilizaban válvulas de vacío. Estas máquinas no contaban con programas como los conocemos hoy, sino que se programaban mediante conexiones físicas y lenguajes de máquina, directamente vinculadas al hardware. La teoría de la máquina de Turing (llamada así por Alan Turing quien es considerado padre de la computación) influyó fuertemente en esta etapa, ayudando a determinar qué problemas matemáticos podían resolverse mediante procedimientos lógicos definidos.

Entre sus modelos más importantes destacan:

ENIAC (1946). La primera computadora digital de gran escala. Realizaba cálculos mediante configuraciones físicas de cables y paneles. Experimental y gigantesca, era capaz de realizar cinco mil sumas por segundo.

EDVAC (1949). Segunda computadora programable, que ya incorporaba ideas fundamentales de las computadoras modernas como lo es programa almacenado.

UNIVAC I (1951). Primera computadora comercial, utilizada por la Oficina del Censo de Estados Unidos.

IBM 701 (1953) y Zuse Z22 (1955). Avances que incluían tarjetas perforadas y almacenamiento masivo, predecesores de los discos magnéticos, consolidaron el uso empresarial y científico del procesamiento electrónico de datos.

La segunda generación (1956–1964) sustituyó las válvulas de vacío por transistores, lo que permitió equipos más pequeños, menos costosos y más confiables, mejorando la velocidad de procesamiento. Se desarrollaron también lenguajes de alto nivel como FORTRAN, y se lanzaron sistemas de almacenamiento más eficientes, como el IBM RAMAC y los mainframes (unidades centrales) IBM 1401 y 1620. Esta generación consolidó la idea de computadoras como herramientas confiables, rápidas y accesibles para distintos tipos de trabajo, pues entre sus usuarios hubo desde científicos hasta administrativos.

La tercera generación (1965–1971) revolucionó el diseño de las computadoras, acercando la tecnología a empresas, laboratorios y universidades. Se introdujeron los circuitos integrados, que agrupaban miles de transistores en un solo chip de silicio, lo que permitió construir máquinas más pequeñas, potentes y económicas. Destacan minicomputadoras como la PDP-8 y la PDP-11 (las primeras minicomputadoras accesibles para universidades y empresas), que además facilitaron nuevos conceptos de programación como la multiprogramación y el teleproceso.

La cuarta generación (1972–1980) se caracterizó por la aparición del microprocesador, componente que integró la unidad central de procesamiento en un solo chip. Con ese avance tuvieron origen las microcomputadoras, o computadoras personales (PC), y más adelante las laptops. La integración a gran escala (LSI) y la integración a muy gran escala (VLSI) permitieron que pequeños dispositivos igualaran o superaran en capacidad de procesamiento a las computadoras de generaciones anteriores. El primer microprocesador Intel 4004, fue producido en 1971 y contenía 2.300 transistores, logrando ejecutar 60.000 operaciones por segundo.

La quinta generación (década de 1980 - actualidad) marcó el inicio de la era de las computadoras portátiles y los sistemas de Inteligencia Artificial. Japón desarrolló el proyecto Fifth Generation Computer Systems (FGCS) para crear computadoras capaces de ejecutar programas de Inteligencia Artificial mediante arquitecturas VLSI y lenguajes como PROLOG. Aunque este proyecto no alcanzó todos sus objetivos, sentó las bases de los dispositivos digitales actuales, como computadoras personales, laptops, tabletas y teléfonos inteligentes.     

Es el proceso mediante el cual los programas informáticos han cambiado y avanzado para ofrecer mayores capacidades, facilidad de uso, seguridad y adaptación a las necesidades de los usuarios.

Principales etapas de la evolución del software:

Etapa	Periodo aproximado	Características
Primeros programas	1940–1950	Se programaba directamente con código máquina y tarjetas perforadas.
Lenguajes de programación	1950–1960	Aparecieron lenguajes como FORTRAN, COBOL y BASIC, facilitando la programación.
Sistemas operativos	1960–1970	Surgieron sistemas operativos que permitieron administrar los recursos de las computadoras y ejecutar diferentes programas.
Software para computadoras personales	1970–1990	Se desarrollaron programas para usuarios comunes: procesadores de texto, hojas de cálculo, videojuegos y aplicaciones educativas.
Internet y software web	1990–2000	Los programas comenzaron a utilizar Internet para comunicación, información y servicios en línea.
Software móvil y aplicaciones	2000–2010	Se popularizaron los smartphones y las aplicaciones móviles.
Software en la nube e inteligencia artificial	2010–actualidad	Las aplicaciones funcionan cada vez más mediante Internet, almacenamiento en la nube, automatización e inteligencia artificial.

En resumen:

• Código máquina
• Lenguajes de programación
• Sistemas operativos
• Software de PC
• Internet
• Apps móviles
• Nube e inteligencia artificial

La evolución del software ha permitido pasar de programas muy básicos y difíciles de utilizar a aplicaciones interactivas, conectadas, automatizadas e inteligentes que utilizamos diariamente.

El software libre es aquel programa que respeta la libertad de los usuarios para ejecutarlo, estudiarlo, modificarlo y compartirlo. Esto es posible gracias a que su código fuente está disponible bajo una licencia que permite estas libertades.

Es importante aclarar que software libre no significa necesariamente software gratuito. El término “libre” se refiere principalmente a las libertades de uso y modificación, no al precio.

 Historia del software libre

El concepto comenzó a tomar fuerza durante la década de 1980, cuando el desarrollo de software pasó de una cultura de intercambio de código a modelos más restrictivos y propietarios.

En 1983, Richard Stallman inició el Proyecto GNU, con el objetivo de crear un sistema operativo completamente libre. En 1985 fundó la Free Software Foundation (FSF) para promover y proteger las libertades relacionadas con el software.

En 1989 apareció la primera versión de la Licencia Pública General de GNU (GNU GPL), que permitió que los usuarios pudieran utilizar, estudiar, modificar y redistribuir software manteniendo esas libertades.

Posteriormente, en 1991, Linus Torvalds creó el núcleo Linux, que junto con las herramientas del proyecto GNU dio lugar a sistemas GNU/Linux ampliamente utilizados.

Actualmente, el software libre está presente en sistemas operativos, servidores, navegadores, herramientas educativas, aplicaciones científicas y muchas otras áreas.

Las 4 libertades del software libre

1. Libertad 0: ejecutar el programa para cualquier propósito.
2. Libertad 1: estudiar cómo funciona y modificarlo.
3. Libertad 2: copiar y compartir el programa.
4. Libertad 3: mejorar el programa y distribuir las modificaciones.

En resumen: el software libre busca que los usuarios tengan libertad, acceso al conocimiento, colaboración y posibilidad de modificar y compartir el software.

NOS VEMOS PRONTO PARA LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN...